Pengembangan Media Ular Tangga Pada Pembelajaran IPAS Kelas V SDN 41 Sungai Raya
DOI:
https://doi.org/10.60132/edu.v2i6.367Keywords:
Media Ular Tangga, IPASAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan dari media ular tangga. Adapun permasalahan dalam penelitian ini ialah siswa kurang memahami materi dari pembelajaran IPAS karena proses pembelajaran yang berlangsung selama ini masih terkesan monoton sehingga membuat siswa pasif dalam pembelajaran, hal ini berdampak pada hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) atau penelitian dan pengembangan, yaitu dengan model ADDIE yang dikembangkan oleh Branch terdiri dari lima tahapan diantaranya 1) analize, 2) design, 3) develop, 4) implement, dan 5) evalute. Namun penelitian ini hanya sampai ke 3 tahapan dikarenakan untuk mencapai tahap itu adanya keterbatasan waktu dan ruang. Tiga tahapan yang dilakukan ialah 1) analize, 2) design, dan 3) develop.
Hasil penelitian ini dinyatakan layak bahwa nilai ahli media memperoleh persentase sebesar 86% sedangkan ahli materi memperoleh persentase sebesar 85,7%. Hasil uji coba perorangan mendapatkan revisi yaitu dalam penyusunan media dan ularnya tidak terlalu berdekatan. Hasil penelitian ini dinyatakan praktis bahwa nilai uji coba kelompok kecil dari angket respon memperoleh persentase sebesar 95%. Hasil penelitian ini dinyatakan efektik bahwa nilai uji coba kelompok kecil dari pretest dan posttest mendapatkan nilai skor Ngain yaitu 0,85.
References
Branch, R.M. (2009). Instructional Design. The ADDIE Approach. New York: Spinger.
Cahayati, R. (2021). Pengembangan Media Kartu Pintar Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Menghitung “CALISTUNG” Pada Tema 5 Subtema 4 Pembelajaran 1 Di Siswa Kelaas II Sekolah Dasar. Mataram : Prodi PGSD Universitas Muhammadiyah Mataram.
Faujiah, N., Septiani, S. N., & Putri, T. (2022). Kelebihan dan Kekurangan Jenis-Jenis Media. JUTKEL: Jurnal Telekomunikasi, Kendali Dan Listrik, 3(2), 81-87.
Handoko, dkk. (2018). Analisis Perubahan Peserta Didik Dalam Desain One Group Pretest-Posttest.
Kustandi, C. & Sutjipto, B. 2013. Media Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia
Malik, J. (2019). Penerapan Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dan Aktivitas Siswa Kelas IV SD I Sidorekso Pada Materi Menggolongkan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2).
Maydiantoro, A. (2019). Model-model penelitian pengembangan (Research and Development).
Nadhifah, Y. dkk (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Global Eksekutif Teknologi.
Ningsih, A. & Subayana, N. W dkk (2022). Pengembangan media pembelajaran ular tangga penggolongan hewan untuk sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling.
Nirwana, I. (2023). Pengembangan Media Kartu Domino pada Pembelajaran IPA Materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan Kelas IV SD.
Pebrianti, L. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Puzzle Pada Mata Pelajaran IPA Materi Macam-Macam Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya di SDN Kedep 01. KARIMAH TAUHID, 2(1), 347-351.
Pratiwi, A. S., & Hardini, A. T. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5682-5689.
Purnama, S. (2016). Metode penelitian dan pengembangan (pengenalan untuk mengembangkan produk pembelajaran bahasa Arab). LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 4(1), 19-32.
Puspita, Z., Desmariani, E., & Anwar, R. (2023). Penggunaan Media Ular Tangga pada Anak Usia 5-6 Tahun untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 491-499.
Rahma, S. (2023). Media ular tangga meningkatkan kemahiran membaca Bahasa arab sederhana. (n.p): penerbit P4I.
Rahmania, J. (2022). Pengembangan media permainan ular tangga untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK Bintang mulia rimbo Panjang kecamatan tambang kabupaten Kampar.
Recovery, C. G. dkk (2023). Inovasi media pembelajaran untuk mata Pelajaran IPAS.
Rusmayana, T. (2021). Model pembelajaran ADDIE integrasi pedati di SMK Karisma Bangsa.
Safitri, A., Kusuma, R. S., & Firmansyah, I. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Menggolongkan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya Pada Kelas V SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 6911-6916.
Satrianawati (2018). Media dan Sumber Belajar. Yogyakarta: Deepublish.
Sherin P, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD (Doctoral dissertation).
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: alfabeta.
Wati, A. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 68-73.
Widiana, I. W., Parera, N. P. G., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2019). Media permainan ular tangga untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada kompetensi pengetahuan IPA. Journal of Education Technology, 3(4), 314-321.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sri Nurwanti, Risdiana Andika Fatmawati, Salman Al Farisi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
Share — copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially