Pengembangan Media Pop Up Book untuk Pembelajaran Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas I di SDN 12 Terentang
DOI:
https://doi.org/10.60132/edu.v2i6.371Keywords:
Media Pop-Up Book, Keterampilan Membaca PermulaanAbstract
Permasalahan yang dihadapi terutama pada peserta didik kelas I yang lebih senang bermain kegiatan kegiatan pembelajaran berlangsung sehingga peserta didik berkesulitan berkonsentrasi dan kurangnya penggunaan media membuat peserta didik merasa cepat bosan saat belajar membaca sehingga kurangnya keterampilan membaca permulaan pada peserta didik kelas 1¸ untuk itu salah satu cara yang dilakukan dalam pembelajaran keterampilan membaca permulaan di perlukannya sebuah media agar belajar membaca permulaan berjalan dengan efektif dan menyenangkan. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media pop up book yang layak, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode Reseach and Development (R&D) atau penelitian dan pengembangan yang dikembangkan dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu, Analyze, Design, Development¸ plementation, and Evalute.
Pada penelitian ini peneliti menggunakan tiga tahapan saja yaitu Analyze, Design, Development dikarenakan keterbatasan waktu dan biaya untuk penelitian dan pengembangan. Hasil dari penelitian dan pengembangan ini berdasarkan ahli media memperoleh sebesar 75% dikategorikan “Layak”. Ahli materi memperoleh 80% dikategorikan “Layak”. Ahli bahasa memperoleh sebesar 88% dikategorikan “Sangat Layak”. Hasil kepraktisan dari angket respons siswa mendapatkan sebesar 89,06% dikategorikan “Sangat Praktis”. Hasil dari keefektifan sebesar 87,5% dikategorikan efektif menurut KKM yang telah ditetapkan adalah 60.
References
Arizah, Iin, Mur. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Cerdas Sebagai Penguatan Keterampilan Membaca Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Pontianak: Universitas Nahdlatul Ulama.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.
Mariani, I. (2023). Pengembangan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran Matematika Materi Volume Bangun Ruang Kubus Dan Balok Kelas V Sekolah Dasar. Pontianak: Universitas Nahdlatul Ulama.
Marlina, L., Sartika, I. D., & Septiana, E. (2022). Pengembangan Media Pop Up Book Dalam Meningkatkan Membaca Permulaan Anak Kelompok B. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(3), 380-385.
Nabila, S., Adha, I., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan media pembelajaran pop up book berbasis kearifan lokal pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 5(5), 3928-3939.
Pridasari, F., & Anafiah, S. (2020). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Di Sdn Demangan Yogyakarta. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 6(2), 432-439.
Putri, A., Rambe, R. N., Nuraini, I., Lilis, L., Lubis, P. R., & Wirdayani, R. (2023). Upaya peningkatan keterampilan membaca di kelas tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(2), 51-62.
Siti, Alawiyah (2022) Pengembangan Media Pop-Up Book Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Cerita Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 SD/MI. Undergraduate thesis, UIN Raden Intan Lampung.
Siswanto, E. B. M., & Wahidah, N. S. (2022). Pendidikan Bahasa Indonesia Kelas Rendah. Penerbit Ainun Media Jombang.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Ulfa, M. S., & Nasryah, C. E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Pop–Up Book Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 10-16.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ramnah Ramnah, Yumika Afryaningsih, Suriyana Suriyana

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
Share — copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially