Pengembangan Media Smart Box untuk Menumbuhkan Keaktifan Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar

Authors

  • Nur Windi Astuti Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat, Indonesia
  • Dessy Setyowati Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat, Indonesia
  • Suriyana Suriyana Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.60132/edu.v2i6.409

Keywords:

pengembangan, smart box, keaktifan siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Smart Box yang layak, praktis dan efektif untuk menumbuhkan keaktifan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila pada kelas IV Sekolah Dasar. Observasi awal menunjukkan bahwa media pembelajaran tradisional seperti papan tulis dan buku gambar serta metode ceramah tidak efektif menarik perhatian siswa, yang mengakibatkan kurangnya fokus, ketertarikan, dan partisipasi aktif dalam pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan ini, media Smart Box dikembangkan dengan fitur menarik dan interaktif yang dirancang untuk merangsang keterlibatan siswa. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang meliputi lima langkah: analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pada pengembangan ini menggunakan tiga taapan saja yaitu Analyze, design dan development dikarenakan kurangnya waktu dan biaya untuk penelitian dan pengembangan. Validasi ahli media dan materi menunjukkan bahwa media ini layak dan sangat layak digunakan dengan skor masing-masing 84% dan 100%. Kajian kepraktisan menunjukkan bahwa media Smart Box dinilai sangat praktis dengan skor 93%. Kajian keefektifan, berdasarkan observasi keaktifan siswa, menunjukkan peningkatan signifikan dengan N-gain sebesar 0,64 yang menunjukkan kategori "sedang". Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran Smart Box efektif dalam menumbuhkan keaktifan siswa di kelas IV dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.

References

Fitriani, F., Hamdu, G., & Respati, R. (2021). Media Smart Box untuk Pembelajaran Education for Sustainable Development di Sekolah Dasar. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2311-2318. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.683

Kharis, A. (2019). Upaya peningkatan keaktifan siswa melalui model pembelajaran picture and picture berbasis IT pada tematik. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i3.19387

Nadia. (2022). Pengembangan Media Puzzel Sugar Pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Pontianak. (Skripsi Universitas Nahdlatul Ulama).

Solihah, Mardiati. (2023) Pengembangan Media Pembelajaran Smart Box Berbasis Pattern Recognition Untuk Kemampuan Membaca Anak Berkebutuhan Khusus Di Sd Negri 2 Kesik. Universitas Hamzanwadi. (Skripsi Universitas Hamzanwadi). https://eprints.hamzanwadi.ac.id/5459/2/proposal%20Skripsi%20MARDIATI%20SOLIHAH%20%281%29.pdf

Sukaryanti, A., Murjainah, M., & Syaflin, SL (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Diversity Smart Box di Indonesia untuk Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan: Penelitian dan Konseptual , 7 (1), 140-149.

Sari, E. P., Fantiro, F. A., & Utami, I. W. P. (2024). Pengembangan Media Smart Box Berbasis Permainan Monopoli Dalam Kalimat Transitif Dan Kalimat Intransitif Peserta Didik Kelas 4 Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 3524-3538.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Rizal, S. U., Maharani, I. N., Ramadhan, M. N., Rizqiawan, D. W., Abdurachman, J., & Damayanti. (2016). Media pembelajaran. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/4310/1/Ebook Media Pembelajaran.pdf

Fitriani, F., Hamdu, G., & Respati, R. (2021). Media Smart Box untuk Pembelajaran Education for Sustainable Development di Sekolah Dasar. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2311-2318. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.683

Kharis, A. (2019). Upaya peningkatan keaktifan siswa melalui model pembelajaran picture and picture berbasis IT pada tematik. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i3.19387

Nadia. (2022). Pengembangan Media Puzzel Sugar Pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Pontianak. (Skripsi Universitas Nahdlatul Ulama).

Solihah, Mardiati. (2023) Pengembangan Media Pembelajaran Smart Box Berbasis Pattern Recognition Untuk Kemampuan Membaca Anak Berkebutuhan Khusus Di Sd Negri 2 Kesik. Universitas Hamzanwadi. (Skripsi Universitas Hamzanwadi). https://eprints.hamzanwadi.ac.id/5459/2/proposal%20Skripsi%20MARDIATI%20SOLIHAH%20%281%29.pdf

Sukaryanti, A., Murjainah, M., & Syaflin, SL (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Diversity Smart Box di Indonesia untuk Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan: Penelitian dan Konseptual , 7 (1), 140-149.

Sari, E. P., Fantiro, F. A., & Utami, I. W. P. (2024). Pengembangan Media Smart Box Berbasis Permainan Monopoli Dalam Kalimat Transitif Dan Kalimat Intransitif Peserta Didik Kelas 4 Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 3524-3538.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Rizal, S. U., Maharani, I. N., Ramadhan, M. N., Rizqiawan, D. W., Abdurachman, J., & Damayanti. (2016). Media pembelajaran. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/4310/1/Ebook Media Pembelajaran.pdf

Downloads

Published

2024-12-02