MODIFIKASI KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH ATAS MUHAMMADIYAH 1 PONTIANAK
DOI:
https://doi.org/10.60132/jip.v1i1.10Keywords:
Kurikulum, Modifikasi, MuhammadiyahAbstract
Penelitian ini mengkaji tentang manajemen modifikasi kurikulum di SMA Muhammadiyah 1 Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan menggunakan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah studi kasus yang dilakukan secara eksploratif dan mendalam. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, dementasi, dan observasi. Analisis data meliputi uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Subyek penelitian ini berjumlah 8 orang yang terdiri dari 1 kepala sekolah dan 2 wakil kepala sekolah, 5 orang guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) desain kurikulum di sekolah terdiri dari: Mengidentifikasi debat dan analisis kebutuhan, menentukan tujuan dan indikator pengukuran, menentukan strategi, mengimplementasikan hasil desain kurikulum, dan mengevaluasi serta membalas. Desain dilakukan bersama dengan masukan dari Komite Sekolah dan bimbingan dari Dinas Pendidikan kota dan provinsi (2) Hampir semua guru linier dalam mengajar mata pelajaran yang dapat sesuai dengan kualifikasi akademiknya, hanya 3 orang atau 6,25% dari total 48 guru tidak linier; (3) Hasil desain kurikulum adalah: (a) Dokumentasi hasil penyusunan kurikulum; (B) Hasil belajar akademik yang sangat baik; (c) Prestasi non akademik di bidang olahraga, seni, dan kepramukaan di tingkat lokal, regional, dan nasional; (d) Menambah program seperti sister school, pendidikan pesantren, life skills, dan persiapan menjadi SPK (Satuan Pendidikan Kerja Sama). Implikasi penelitian ini terdiri dari pengelolaan kurikulum mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi serta hasil terdiri dari keberhasilan siswa.
References
Arikunto, S. 2014. Prosedur Penelitian: Sebuah Pendekatan Praktik. Jakarta: Rhineka Cipta
Engkoswara dan Komariah, Aan. 2015. Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Guba, E.G & Lincoln Y.S, 1981. Effektif Evaluation. Improving The Usefulness Of Evaluations Result Through Responsive And Naturalistic Approaches. Jassey-Bass Inc. Publisher
Hamalik, O. 2014. Manajemen PengembanganKurikulum. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Hofmann, D.A. 1997. An Overview of the Logic and Rationale of Hierarchical Linear Models. Journal of Management. Vol. 23, No. 6, 723.744
Kaehler, B. dan Grundei, J. 2019. HR Governance: a Theoretical Intriduction. Berlin: Springer
Kern, D., Thomas, P., Howard, D., & Bass, E. (1998). Curriculum development for medical education: a six-step approach. Baltimore and London: The Johns Hopkins University Press. www.medicine.osu.edu/education/document/curriculum_design
Klebansky, A. dan Fraser, S.P. 2013. A Strategic Approach to Curriculum Design for Information Literacy in Teacher Education – Implementing an Information Literacy Conceptual Framework. Australian Journal of Teacher Education. Vol. 38 No. 7
Mastur. 2017. Implementasi Kurikulum 2013 dalam pelaksanaan pembelajaran di SMA. Pascasarjana UNY. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 1
Rusman. 2015. Manajemen Kurikulum. Jakarta: Rajawali Pers
Sikandar, A. 2015. John Dewey and His Philosophy of Education. Journal of Education and Educational Development. Vol. 2 No. 2
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Jogjakarta: Penerbit Alfabeta
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Penerbit Alfabeta
Sukmadinata, N.S. 2007. Pengembangan Kurikulum, Teori dan Praktek, (Bandung: Remaja Rosdakarya
Syaodih, N. 2016. Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 tehun 2005 tentang Guru dan Dosen. Pustaka Bandung, Bani Quraisy.
Undang-Undang Republik Indonesia. Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Cemerlang.
Williams, M.K. 2017. John Dewey in the 21st Century. Journal of Inquiry & Action in Education. Vol. 9, No. 1.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ady Setiawan
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
Share — copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially