Implementasi Pendidikan Multikultural Guna Membangun Karakter Toleran Peserta Didik di MI Darussalam Poncol Magetan
DOI:
https://doi.org/10.60132/jip.v2i2.270Keywords:
multicultural education, toleranceAbstract
Indonesia is a country that has various ethnicities, races, and religions gives rise to many different understandings and there are quite a few cases or problems regarding intolerance between those who have different understandings. So, with multicultural education, it is hoped that the school will contribute to overcoming the issues of racism, radicalism, and extremism. So this article will discuss how to apply multicultural education to build the tolerant character of students at MI NU Darussalam. This research uses qualitative research with interview, observation, and documentation data collection techniques. The results of this research are that the implementation of multicultural education at MI NU Darussalam has gone well. Tolerance has been taught to students from the start as part of character formation. Instilling multicultural values is carried out in various ways, both during learning and outside of learning. The success of this implementation is supported by the teacher's professionalism in integrating multicultural values into the learning process.
References
Ainul Yaqin. (2005). Pendidikan Multikultural. Pilar Media.
Bayu Pratama, R., & Al Hamat, A. (2021). Konsep Adab Siswa menurut Ibn Jama’ah (Telaah kitab Tadzkirah Al-Sami’ Wa Al-Mutakallim Fi Adab Al-‘Alim Wa Almuta’allim). Rayah Al-Islam, 5(01), 171–188. https://doi.org/10.37274/rais.v5i1.400
Budi Sam Law Malau. (2023). Jadi Minoritas di Sekolah, Siswi Kelas 2 SD Karawang Dipaksa Pakai Jilbab dan Di-bully. Tribun Tangerang.com.
Dewi, L., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Penanaman Sikap Toleransi Antar Umat Beragama di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8060–8064. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i2.7611
Ester Lince Napitulu. (2023). Waspadai Tren Peningkatan Intoleransi di Kalangan Siswa. Kompas.com.
Husamah, Arina Restian, R. W. (2019). Pengantar Pendidikan (2 ed.). Universitar Muhammadiyah Malang.
Illahi, R., & Prastowo, A. (2022). Peran Kompetensi Sosial Guru dalam Pembelajaran Autentik Berlandaskan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 3(2), 85. https://doi.org/10.30595/jrpd.v3i2.13642
Jamaluddin. (2022). Implementasi Moderasi Beragama di Tengah Multikulturalitas Indonesia (Analisis Kebijakan Implementatif pada Kementerian Agama). AS-SALAM Jurnal Ilmiah Ilmu-ilmu Keislaman, 7(1), 2. https://journal.stai-yamisa.ac.id/index.php/assalam/issue/view/10
Junita, M. R., Halim, A., Pandini, I., & Angelina, P. (n.d.). UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER TOLERANSI PESERTA DIDIK DI SDN PEGADUNGAN 01 PAGI. 388–393.
Khalil Nurul Islam. (2020). Moderasi Beragama di Tengah Pluralitas Bangsa: Tinjauan Revolusi Mental Perspektif Al-Qur’an. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan, 13(1). https://doi.org/10.35905/kur.v13i1.1379
Khoirul Anwar. (2021). Pendidikan Islam Multikultural : Konsep dan Implementasi Praktis di Sekolah (Saeful Anam (ed.)). Academia Publication.
Lessy, Z., Widiawati, A., Alif Umar Himawan, D., Alfiyaturrahmah, F., & Salsabila, K. (2022). Implementasi Moderasi Beragama Di Lingkungan Sekolah Dasar. Paedagogie: Jurnal Pendidikan dan studi Islam, 3(02), 137–148. https://doi.org/10.52593/pdg.03.2.03
Lutviana, D. (2024). Hasil Wawncara.
Michele Borba. (2008). Building Moral Intelegence. (Membangun Kecerdasan Moral: Tujuh Kebajikan Utama Agar Anak Bermoral Tinggi). PT. Gramedia Pustaka Utama.
Mohammad Kholil. (2022). Paradigma Multikulralisme dan Moderasi Pesantren (S. F. Jamali, Ilman Nafi’a (ed.); 1 ed.). Yayasan Wiyata Bestari Samasta.
Muharam, R. S. (2020). Membangun Toleransi Umat Beragama di Indonesia Berdasarkan Konsep Deklarasi Kairo. Jurnal HAM, 11(2), 269. https://doi.org/10.30641/ham.2020.11.269-283
Mumajad, M., Khilmiyah, F., AShafrizal, A., & Azizi, M. K. (2022). Potret Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum: problematika yang Terjadi Serta Solusinya. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4, 1349–1358. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4884
Muslimin. (2012). Pendidikan Multikultural sebagai Perekat Budaya Nusantara: Menuju Indonesia yang Lebih Baik. Prosiding Seminar Internasional Multikultural & Globalisasi, 7, 87–94.
Ni’mah, L. (n.d.). Hasil Wawancara (hal. 2024).
Nisa, M. K., Yani, A., Andika, A., Yunus, E. M., & Rahman, Y. (2021). MODERASI BERAGAMA: Landasan Moderasi dalam Tradisi berbagai Agama dan Implementasi di Era Disrupsi Digital. Jurnal Riset Agama, 1(3), 79–96. https://doi.org/10.15575/jra.v1i3.15100
Nisa, S. A. Z. (2021). Konsep Toleransi dalam Keberagaman: Analisis atas Penafsiran Q 49: 13 dalam al-Qur’an dan Tafsir Kemenag versi Website. Contemporary Quran, 1(1), 40. https://doi.org/10.14421/cq.2021.0101-05
Novendri S, M., Ismail, H., & Yahya Maali, D. (2022). Reaktualisasi Moderasi Islam Terhadap Problematika Syariah Pada Era 4.0. An-Nida’, 46(1), 25. https://doi.org/10.24014/an-nida.v46i1.19227
Rafliyanto, M., Muhammad Yusuf, A., & Alfiatus Solihah, J. (2021). Peran Guru dalam Pembentukan Adab pada Peserta Didik dalam Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Health Sains, 2(5), 880–889. https://doi.org/10.46799/jsa.v2i5.235
Rofik, M. N., & Misbah, M. (2021). Implementasi Program Moderasi Beragama yang Dicanangkan oleh Kementerian Agama Banyumas di Lingkungan Sekolah. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(2), 327–332. https://doi.org/10.22141/2224-0721.16.4.2020.208486
Sintiawati, N., Fajarwati, S. R., Mulyanto, A., Muttaqien, K., & Suherman, M. (2022). Partisipasi Civitas Akadamika dalam Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). 6(1), 902–915.
Sipuan, S., Warsah, I., Amin, A., & Adisel, A. (2022). Pendekatan Pendidikan Multikultural. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 815. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.815-830.2022
Sugiarni, I. (2024). Hasil Wawancara.
Syahira Azima, N., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Pengaruh Masuknya Budaya Asing Terhadap Nasionalisme Bangsa Indonesia di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7491–7496.
Ulmi, T. F., Maftuh, B., & Wilodati, W. (2022). Konstruksi Harmonisasi Melalui Model Pembelajaran Ibk Berbasis Pendidikan Multikultural Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 13(2), 534. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.54605
Yamin, V. A. (2011). Meretas Pendidikan Toleransi. Madani Media.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ferry Setiawan, Mauridhatul Kasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
Share — copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially
