Implementasi Habituasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Siswa: Faktor Pendukung dan Penghambat
DOI:
https://doi.org/10.60132/jip.v1i2.62Keywords:
Independent curriculum, Pancasila student profile, Elementary schoolAbstract
This study aims to analyze the implementation of Pancasila student profile habituation in the formation of students' character as well as the supporting and inhibiting factors in its implementation. The type of research used in this research is descriptive qualitative. The subjects of this study were students and teachers of grades 1 and 4 at SDN 3 Ngasem, Tahunan Jepara. Data collection methods used are observation, interviews and documentation. The results of the study show that the implementation of the independent curriculum at SDN 3 Ngasem in grades 1 and 4 has been well implemented. The 6 elements of Pancasila student profile habituation have also been implemented in the learning process by having a special program. Factors supporting the implementation of habituation of the Pancasila student profile are the self-determination of students, educators, parents, and the school and home environment. The inhibiting factors of this habituation are the teacher's lack of understanding of the independent curriculum, moral degradation in students, minimal learning substance and the lack of role of parents of students in supporting this habituation at home. The solution to overcoming obstacles to the implementation of Pancasila student profile habituation is that educators are expected to attend seminars or collaborate in using the independent curriculum, students are given more activities that lead to habituation of Pancasila student profiles, and invite parents to collaborate in instilling Pancasila student profile habituation at school
References
Adnyana, I. K. S. (2022). Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Seminar Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya (Pedalita II), Pedalitra II, 28–36. https://blog.kejarcita.id/profil-pelajar-pancasila-kurikulum-merdeka/
Ariandy, M. (2019). Kebijakan Kurikulum dan Dinamika Penguatan Pendidikan Karakter di Indonesia. Sukma: Jurnal Pendidikan, 3(2), 137–168. https://doi.org/10.32533/03201.2019
Arifin, S. (2021). Konsep Pelajar Pancasila Dalam Perspektif Pendidikan. www.pps.iainpurwokerto.ac.id
Azizah, A. R. (2019). Penggunaan Bahasa Indonesia Dan Bahasa Gaul Di Kalangan Remaja. IAIN Palangkaraya, 5(September), 33–39.
Fajarwati, Dewi Indah. (2023). "Implementasi Habituasi Profil Pelajar Pancasila". Hasil Wawancara Pribadi: 13 April 2023, SDN 3 Ngasem.
Hansen. (2020). Investigasi Teknik Wawancara Dalam Penelitian. Jurnal Teknik Sipil, 27(3), 283–293.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. 6(1), 1224–1238.
Istiqomah, I. (2019). Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik di MAN-1 Pekanbaru Sebagai Sekolah Adiwiyata. Dinamika Lingkungan Indonesia, 6(2), 95. https://doi.org/10.31258/dli.6.2.p.95-103
Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Wujudkan Pelajar Pancasila. Seminar Pendidikan PPs Universitas PGRI Palembang, 257–265.
Kahfi, A. (2022). Implikasinya Terhadap Karakter Siswa Di Sekolah Implementation Of Pancasila Student Profile And Implications For Student Character At School. Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar, 138–151.
Kusdi, S. S. (2019). Peranan Pola Asuh Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak. AL-USWAH: Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Agama Islam, 1(2), 100. https://doi.org/10.24014/au.v1i2.6253
Kusuma Ningtyas, R. (2021). Konsepsi Guru Sekolah Dasar Tentang Profil Pelajar Pancasila.
Madhakomala, layli aisyah, D. (2022). Kurikulum merdeka dalam perspektif pemikiran pendidikan paulo freire. 8(2), 162–172.
Marlina, L., & Solehun. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1), 66–74. https://unimuda.e-journal.id/jurnalbahasaindonesia/article/download/952/582
Mauladani, Y. H. (2021). Menjadi Guru Kreatif, Inovatif, Dan Inspiratif. Jurnal Universitas Riau.
Mewar, M. R. A. (2021). Krisis Moralitas Pada Remaja Di Tengah Pandemi Covid-19. Perspektif, 1(2), 132–142. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i2.47
Qomari, M. N., & Nikmah, S. M. (2023). Prespektif orang tua dan guru dalam perkembangan karakter profil pelajar Pancasila: SD Muhammadiyah 1 GKB. DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 29(1), 83. https://doi.org/10.30587/didaktika.v29i1.5188
RI, K. (2022). Buku Saku Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Kemendikbud RI.
Rizki, A. U. U. (2021). Analisis Pengukuran Regulasi Diri. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(117).
Rusnaini, Raharjo, Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230–249. https://doi.org/DOI:http://dx.doi.org/ 10.22146/jkn.67613
Sabanil, S., Sarifah, I., & Imaningtyas, I. (2022). Peran Guru dalam Pelaksanaan Hidden Curriculum untuk Menumbuhkan Karakter Kebhinekaan Global Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6567–6579. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3306
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274 ISSN
Sari, A. P. (2023). No Title. SDN 3 Ngasem.
Sianturi, Y. R. U., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan Nilai Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari Hari Dan Sebagai Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 222–231. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1452
Siregar, I., Naelofaria, S., Medan, P. N., Medan, U. N., Pendidikan, M., & Makarim, N. A. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Tingkat Sekolah Dasar (SD) Di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Indonesia, 7(2), 130–135.
Susanto, H. (2022). Bandel! berstatus bebas. Detik.Com. https://www.detik.com/jateng/hukum-dan-kriminal-d-5911852/bandel-berstatus-bebas-bersyarat-3-pelaku-klitih-ini-berulah-lagi
Sutiyono. (2022). Analisis Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Pembentukan Profil Pelajar Pancasila SD Negeri Deresan Sleman. http://journal.unu-jogja.ac.id/fip/index.php/JONED
Ulum, M. N. (2021). Hilangnya Moral Generasi Muda. Yoursay. https://yoursay.suara.com/kolom/2021/09/25/131138/hilangnya_moral_generasi_muda
Warsono. (2022). Pendidikan Karakter dan Profil Pelajar Pancasila. Conference of Elementary Studies, 631–640.
Wasimin. (2022). Project Based Learning As A Media For Accelerating The Achievement Of Profil Pelajar Pancasila In The Program Sekolah Penggerak. International Journal of Social Science (IJSS), 1(6), 1001–1008.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Widyawati Wahyu Ningsih, Nina Sofiana, Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
Share — copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially
