Implementasi Nilai-nilai Kesalehan Sosial di Pondok Pesantren dalam Menghadapi Era Society 5.0

Authors

  • Dedi Ardiansyah Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
  • Basuki Basuki Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

DOI:

https://doi.org/10.60132/jip.v1i2.16

Keywords:

Nilai-Nilai Kesalehan Sosial, Pondok Pesantren, Era Society 5.0

Abstract

Era Society 5.0 membawa transformasi yang signifikan pada sistem pendidikan serta berimbas pada generasi muda bangsa. Banyak tantangan dan problematika yang timbul sehingga lembaga pendidikan, terutama pesantren, yang harus siap dengan tidak hanya memiliki keunggulan dalam bidang keagamaan tetapi juga harus unggul dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan sains, sebagi bekal menghadapi era society 5.0. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan rencana dan  strategi Pondok Pesantren dalam menghadapi tantangan  di Era Society 5.0. melalui mengimplementasi nilai-nilai kesalehan sosial. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan. Sumber data dalam penelitian ini ada dua pertama primer, dua sekunder. Semua data berasal dari literatur terkait dengan pembahasan. analisi data pada penelitian ini merupakan konten analisis. Penelitian ini menghasilkan temuan berupa penerapan konsep dasar nilai kesalehan sosial, tantangan generasi muda dalam menghadapi  era society 5.0, nilai dan karakter tarbiyah dalam pondok pesantren dan implementasi nilai kesalehan sosial sebagai strategi pesantren dalam menghadapi  era society 5.0 menindaklanjuti temuan pada penelitian ini maka penerapan nilai kesalehan sosial sebagai upaya menghadapi tantangan di era society 5.0 harus dilaksanakan oleh seluruh lapisan terutama bagi kaum akademis, karena upaya dalam mempersiapkan dalam menghadapi tantangan era society 5.0, Sehingga transformasi tersebut akan membawa dampak positif dan kemanfaatan bagi umat Manusia.

References

Aeni, A. N. (2017). Nilai-Nilai Kesholehan Sosial pada Mata Kuliah Pembelajaran dan Aktivitas Senam Ritmik II dan Implikasinya terhadap Pendidikan Jasmani di SD. 1(2), 1–12.

Afandi. (2022). Visi Pendidikan Pesantren Modern K.H. Imam Zarkasyi (1910-1985).

Alhamuddin. (2019). Hidden Curriculum : Polarisasi Pesantren dalam Upaya Membentuk Kesalehan Individu Dan Sosial ( Case Study Pondok Modern Darussalam Gontor Ponorogo ). 5(1), 50–65.

Atqia, M. R. (2022). Manajemen Pendidikan Karakter Pondok Pesantren Baitul Hikmah Haurkuning Tasikmalaya. https://doi.org/10.30997/jtm.v6i2.6225

Cipta, S. E. (2021). Pembentukan nilai nasionalisme di pondok pesantren at- taqwa bekasi melalui materi sejarah pada pembelajaran kitab kuning. 1, 25–38.

Dan, M., & Di, R. (2019). Al-Tadabbur: Kajian Sosial, Peradaban dan Agama Vol: 5 No: 1, Juni 2019 1. 1–16.

Dasar, J. P., Siswa, P., & Negeri, S. M. A. (2008). Hadis tentang Keutamaan Shalat Berjamaah. 6(September 2022), 429–437.

Dasor, Y. W. (2020). Penerapan Supervisi Edukatif Kolaboratif Secara Periodik Untuk Meningkatkan Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Di Sdn 1 Sukadana. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(2), 86–90.

Dinata, S. (2023). Analysis of Islamic Education Objectives and Curriculum inthe Perspective of Harun Nasution & Fazlur Rahman Analisis Tujuan dan Kurikulum Pendidikan Islam dalam Perspektif Harun Nasution. Pakar Pendidikan, 21(1), 15–27.

Erpida, J., Anwar, A., & Hitami, M. (2022). Konsep Pendidikan Dalam Al Quran. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 19(1), 1–12. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v19i1.384

Evanirosa, Christina Bagenda, Hasnawati, Fauzana AnnovaKhisna Azizah, Nursaeni, Maisarah, Ramsah Ali, Muwafiqus Shobri, M. A. (2022). Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research). Media Sains Indonesia.

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Fadli, M. R., & Dwiningrum, S. I. A. (2021). Pesantren’s Digital Literacy: An Effort to Realize the Advancement of Pesantren Education. ULUL ALBAB Jurnal Studi Islam, 22(2), 338–359. https://doi.org/10.18860/ua.v22i2.14221

Fauzi, I., & Hosna, R. (2022). The Urgency of Education in Islamic Boarding Schools in Improving The Quality of Islamic-Based Character Education. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 63–76. https://doi.org/10.24042/atjpi.v13i1.9985

Haikal, M. F., & Atqia, W. (2021). Strategi Pembelajaran Guru dalam Memotivasi Siswa untuk Mencari Keberkahan Ilmu di Pondok Pesantren Darul Falah Amtsilati Bangsri Jepara. Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 125. https://doi.org/10.47453/permata.v2i2.401

Harahap, M. (2017). Esensi Peserta Didik dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(2), 140–155. https://doi.org/10.25299/althariqah.2016.vol1(2).625

Isti’anah, N. S. Z. (2019). Membangun Kesalehan Sosial Melalui Gerakan Update Status Positif (Kajian Livng Quran Terhadap Gerakan Update Status Positif Majelis Al-Fatihah Kediri Jawa Timur). 1–23.

Khiyaroh1, A. (2023). PENGARUH GERAKAN PAN-ISLAMISME JAMALUDDIN Abstrak A . PENDAHULUAN Sejarah telah mencatat bahwasanya peradaban Islam mulai tumbuh dan berkembang sejak zaman Nabi Muhammad hingga mencapai puncaknya ketika masa Bani Abbasiyah . Usaha Nabi untuk mempersatukan. 2(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.54622/fahima.v2i01

Mudemar A rasyidi. (n.d.). Terorisme Tidak Identik Dengan Islam (Terorism is not Identical to Islam) Mudemar A. Rasyidi. 81–104.

Munawwir, A. W. (1997). Al-Munawwir. Pustaka Progresif.

Muslimah, K. C. (2022). Internalisasi Nilai Keislaman pada Peserta Didik : Melibatkan Program Kaleng Filantropis Cilik sebagai Kesalehan Sosial dalam Pendidikan Islam. 7(1). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(1).9777

Nasional, P. B. D. P. (2008). Kamus Bahasa Indonesia. Pusat Bahasa.

Nastiti, F. E., Ni’mal ’abdu, A. R., & Kajian, J. (2022). Kesiapan Pendidikan Indonesia Menghadapi era society 5.0. Edcomtech, 5(1), 61–66.

Nasution, S. (2019). Pesantren: Karakteristik Dan Unsur-Unsur Kelembagaan. Pesantren: Karakteristik Dan Unsur-Unsur Kelembagaan, VIII(2), 126–127.

Nihwan, M., & Paisun. (2019). Tipologi Pesantren (Mengkaji Sistem Salaf dan Modern). Jurnal Pemikian Dan Ilmu Keislaman, 2(1), 59–81.

Oktari, D. P., & Kosasih, A. (2019). Pendidikan Karakter Religius dan Mandiri di Pesantren. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 28(1), 42. https://doi.org/10.17509/jpis.v28i1.14985

Perdananingrum, R., & Hasyim, A. D. (2022). Relevansi Nilai Pendidikan Islam Dan Tasawuf A . Pendahuluan Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi ( IPTEK ) saat ini memiliki banyak nilai positif . Diantaranya kita mampu berkomunikasi lintas benua , lintas negara , lintas provinsi , lintas daerah. 1(2).

Rahman, S. A. (2022). Strategi Pondok Pesantren dalam Menghadapi Era Society 5.0. 6(2), 1829–1836.

Rianti, A., Gunawan, R., Nur Kamelia Putri, R., & Pangestu, A. (2022). Integrasi Imtaq dan Iptek. Excelencia: Journal of Islamic Education & Management, 2(01), 35–44. https://doi.org/10.21154/excelencia.v2i01.431

Rodin, I., & Ibrahim, D. (2023). Nilai Nilai Tasawuf dalam Membentuk Keshalehan Sosial dan Menangkal Radikalisme Generasi Millenial ( Study di Jamiyah Thoriqoh Mu ’ tabaroh An-Nahdliyah Kabupaten OKUTimur. 15(2), 42–53.

Rustandi, R., & Sahidin, S. (2019). Analisis Historis Manajemen Dakwah Rosulullah Saw dalam Piagam Madinah. Jurnal Tamaddun : Jurnal Sejarah Dan Kebudayaan Islam, 7(2), 362–387. https://doi.org/10.24235/tamaddun.v7i2.5503

Syafe’i, I. (2017). Pondok pesantren yang melembaga di masyaraka satu lembaga pendidikan Islam tertua di Indonesia . Awal kehadiran Boarding School bersifat tradisional untuk mendalami ilmu-ilmu agama Isl. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(I), 61–82.

Tiyan, R. N., Nengsih, R., Padila, C., & Padang, U. N. (2023). KWL Method ( Know , Want To Know , Learned ) As An Effort To Improve Students ’ Reading Capability Yang Kesulitan Learning Metode KWL ( Know , Want To Know , Learned ) Sebagai Upaya Meningkatkan Kapabilitas Membaca Peserta Didik Yang Kesulitan Belajar. 21(1), 65–71.

Zainullah, & Sayyi, A. (2019). Dinamika Pendidikan Islam Multikultural Perspektif Tradisi dan Perkembangan Pesantren di Indonesia. Fikrotuna; Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 9(1), 1137–1159. http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/fikrotuna/article/view/3489

Zannah, F. (2020). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Berbasis Al Qur’an. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 1–8. https://doi.org/10.33084/tunas.v5i2.1233

Zed, M. (2004). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.

Published

15-07-2023